如果把“听”亦视为一门学问，设立一门所谓“听才学”，肯定会有人不以为然：又不是聋子，谁还不会听呢？其实，耳朵不聋只不过具备了听之功能，是否善听，则学问多多。

    在实际工作和现实生活中，有一些人，尤其是有的领导干部，并不善于听。其主要表现是：

    只爱说、不爱听。说起来口若悬河，滔滔不绝，爱打官腔，自我感觉高人一等，但听别人说就有点不耐烦。

    只爱听恭维话，不爱听批评话，听到符合自己心意的赞美之辞，眉飞色舞，心花怒放；而听到逆耳之言，则火冒三丈，暴跳如雷，甚至对“冒犯”者怀恨在心，伺机报复。只爱听“上言”，不爱听“下言”。对上级的话不作分析，一概言听计从；但对下级和群众的声音，则充耳不闻。

    只爱听“亲言”，不爱听“疏言”。对于关系亲密的身边人、“圈内人”的话，对于“枕边风”，不辨真伪，坚信不疑；对于关系疏远之人，或认为是“异己”之人的话，则持排斥态度。其表现种种，都属于“听才”有缺陷，“听才”低下的表现。

    做一名善听的领导，并非一件易事。“听才”之高低，有政治品质，个人修养方面的原因，亦有文化知识、能力水平的原因，更重要的是立场、观点问题。因此，必须对症下药，标本兼治。首先，要认真学习，掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法，增强辨别是非的能力。其次，要加强道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，解决愿听、特别是愿意“兼听”的问题。当然，要做到善听，只做到“兼听”是不够的，还必须学会从纷繁嘈杂的声音中辨出良莠，在“兼听”的基础上善听、会听。第三，要努力培养自己闻过则喜的作风，广泛接触群众，乐意听取批评意见。这是培养提高“听才”很关键的一个方面。

    在构建社会主义和谐社会的今天，愿党员干部，尤其是担任领导职务的同志，一定要从大局出发，做一个善听、会听的领导。     （傅茂生）